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[成长教育] 小学的分水岭就是三四年级,家长怎么重点培养

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发表于 2017-1-13 11:17 | 显示全部楼层 |阅读模式

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小学的分水岭就是三四年级,家长怎么重点培养


       小学6年,根据孩子的特点可分成三个阶段:第一个阶段,即一、二年级,遇到的是幼小衔接困惑;小学中段三、四年级是第二阶段,孩子有了自己的想法,独立意识强了,家长要特别重视这个阶段;第三个阶段是五、六年级,孩子处于人生理想的朦胧期,家长要多给孩子鼓励。

        三、四年级开始,孩子从儿童渐成少年,从幼稚走向半成熟,这个阶段,孩子不像一二年级,老师在课堂上提出一个问题会马上表态。三、四年级的孩子会想一想,然后再得出结论,很多时候跟老师想的都不一样。

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        这个阶段,孩子的自我意识很强烈,一旦老师批评,他们会辩解。父母的安排,他们会反抗,有自己的一套。

        这时候很多家长会说,自己孩子一、二年级很听话的,怎么现在越来越不听话,有时还对着干。事实上,孩子到了中年级,心理发生变化,而家长还停留在原先的思维上。

        家长不能用老眼光来看待现在孩子的教育。三、四年级要开始加强集体教育,引导孩子学会合作,同时给孩子独立的空间。

        孩子一上三年级,家长对学业成绩更为看重,建议父母不要给孩子过早定位。比如,有的家长会说,孩子数学成绩不好,没数学细胞。孩子的兴趣爱好是在不断变化的,三年级后变化更快。

把孩子当朋友,怎么沟通,要讲究方法。家长再忙,都要留出与孩子聊天的时间。家长如果不与孩子主动交流,时间一长,就会有生疏感。

        千万不要用粗暴的手法对待孩子。孩子不靠打,靠方法。当孩子做错一件事,如果性质很严重,家人可联合起来不理他。当孩子遭遇冷处理,他会觉得问题严重了,这个时候父母再顺势说道理,会有效果。

当孩子碰到困难的时候,父母可以帮他一起克服困难,但也要多鼓励孩子独立思考,让孩子自己化解难题。这个时候,父母越放手,孩子对父母的信任感会倍增,独立能力也会不断增强。



小学三年级

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生理特点:8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的,需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导,由于交往范围扩大,认识能力不断提高,孩子遇到的各种困挠也随之而来,开始产生不安情绪,家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。


沟通:孩子普遍马虎大意,做作业磨蹭,我们要注意并及时纠正这种不良习惯,培养学习兴趣,为进入高年级学习垫定基础。



小学四年级


生理特点:9-11岁是儿童成长的一个关键期,处于儿童期的后期阶段,大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期,在小学教育中正好处于从低向高的过渡期,生理和心理变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。孩子已经从被动学习向主动学习转变,有了自己的想法,但辨别是非的能力还有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多难以解决的问题,是不安的开始,如果不注重引导,孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习,逐渐对学习失去兴趣,但通过正确的教育,这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望,综合能力得到快速的提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路。


沟通:孩子的学习知识点已经增多加深,孩子开始出现小学阶段第一分化,家长和老师要及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心。注意孩子上课时注意力的问题,书写习惯,培养孩子演算、检查的习惯。

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发表于 2017-1-13 14:41 | 显示全部楼层
现在的孩子真可怜

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 楼主| 发表于 2017-1-13 15:39 | 显示全部楼层
范饭 发表于 2017-1-13 14:41
现在的孩子真可怜

哎,

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论坛游民(Lev.1)

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发表于 2017-1-13 16:36 | 显示全部楼层
受教了,作为家长,需要多多学习。

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职业侠客(Lev.4)

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发表于 2017-1-13 18:14 | 显示全部楼层

我们小时候那会,哪有什么补习班,多好

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 楼主| 发表于 2017-1-13 18:16 | 显示全部楼层
范饭 发表于 2017-1-13 18:14
我们小时候那会,哪有什么补习班,多好

我们那是因为小时候穷啊

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发表于 2017-3-1 09:16 | 显示全部楼层
柚子 发表于 2017-1-13 18:16
我们那是因为小时候穷啊

那还是穷点好,好歹有个快乐的童年
发表于 2017-3-14 17:29 | 显示全部楼层
都是怕他书没读好以后吃亏,诶。。。

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 楼主| 发表于 2017-3-16 15:54 | 显示全部楼层
784189119 发表于 2017-3-14 17:29
都是怕他书没读好以后吃亏,诶。。。

呵呵,神回复啊

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